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【书 名】: 当代教育理论专题
【作 者】: 柳海民
【出版社】: 东北师范大学出版社
【出版日期】:
【关键字】: 文化科学教育体育图书馆   编辑     编辑历史  
【描 述】:
【其 他】:
【类 型】: 普通图书
【加工单位】: 33037908加工单位编码
【加工单位】: 浙江大学

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本书目录

  • 第一章 教育理论概述

    • 第一节 教育理论的解说与基本特征

      • 一、 教育理论的解说

      • 二、 教育理论的特征

    • 第二节 教育理论的若干基本范畴

      • 一、 教育现象与教育问题

      • 二、 教育活动与教育事业

      • 三、 教育经验与教育规律

      • 四、 教育流派与教育思潮

      • 五、 教育方针与教育政策

    • 第三节 教育理论的功能与价值

      • 一、 教育理论的功能

      • 二、 教育理论的价值

  • 第二章 教育对象

    • 第一节 教育对象的科学认识

      • 一、 哲学的视角

      • 二、 教育学的视角

    • 第二节 现代西方教育对象观流派

      • 一、 现代教育派的教育对象观

      • 二、 新传统教育派的教育对象现

    • 第三节 教育对象素质结构

      • 一、 思想品德素质

      • 二、 科学文化素质

      • 三、 身心素质

      • 四、 劳动实践素质

      • 五、 审美素质

    • 第四节 教育对象观的新视野

      • 一、 教育对象是发展的人

      • 二、 教育对象是整体的人

      • 三、 教育对象是主体的人

  • 第三章 教师专业发展

    • 第一节 教师专业发展问题的提出

      • 一、 新世纪教师职业专业化的客观必然性

      • 二、 中国实行教师职业专业化的可能性

    • 第二节 教师职业专业化的理论解说

      • 一、 教师专业发展的内涵

      • 二、 教师专业素质的基本结构

      • 三、 教师专业发展的未来趋势——教师成为研究者

    • 第三节 教师专业发展的基本对策

      • 一、 教师职业专业化的基本对策

      • 二、 教师专业发展的基本途径

  • 第四章 学校教育

    • 第一节 学校教育特征及改革方向

      • 一、 学校教育特征

      • 二、 我国学校教育改革方向

    • 第二节 学校教育制度

      • 一、 学校教育制度确立的依据

      • 二、 我国现行学校教育制度

      • 三、 当代学校教育制度发展趋势

    • 第三节 学校教育培养目标

      • 一、 学校教育培训目标确立的依据

      • 二、 我国学校教育培养目标

      • 三、 学校教育培养目标的发展方向

    • 第四节 学校教育发展的时代要求

      • 一、 建设一支高质量的教师队伍

      • 二、 建设一支高质量的学校管理队伍

  • 第五章 教育与社会

    • 第一节 教育与社会

      • 一、 教育的社会制约性

      • 二、 教育的社会功能

    • 第二节 社会与教育公平

      • 一、 社会与教育公平

      • 二、 我国教育公平问题的现实对策

    • 第三节 信息技术教育

      • 一、 信息技术教育的内涵及意义

      • 二、 世界主要发达国家的信息技术教育

      • 三、 我国信息技术教育的发展

  • 第六章 教育现代化

    • 第一节 社会现代化

      • 一、 世界现代化进程

      • 二、 中国现代化进程

      • 三、 中国现代化的战略选择

    • 第二节 教育现代化

      • 一、 教育现代化的内容

      • 二、 教育现代化的未来追求

      • 三、 教育现代化的标准与区域实践

    • 第三节 教育优先发展

      • 一、 教育优先发展理论

      • 二、 教育优先发展的客观必然性

      • 三、 教育优先发展的实践策略

  • 第七章 终身教育

    • 第一节 终身教育理论

      • 一、 概念界定

      • 二、 产生背景

      • 三、 发展历程

      • 四、 典型主张

    • 第二节 终身教育实践及其意义

      • 一、 终身教育的学校制度

      • 二、 终身教育的实现形式

      • 三、 终身教育体系与现代信息技术

      • 四、 校长终身教育及其意义

    • 第三节 终身教育与社区教育

      • 一、 社区教育的含义

      • 二、 社区教育体系的构成

      • 三、 终身教育背景下的社区教育发展展望

  • 第八章 当代教育改革

    • 第一节 教育改革的基本理论

      • 一、 教育改革的科学内涵

      • 二、 教育改革的分类

      • 三、 教育改革方法论

    • 第二节 当代西方主要发达国家的教育改革

      • 一、 当代美国的教育改革

      • 二、 当代日本的教育改革

      • 三、 当代法国的教育改革

    • 第三节 当代中国的教育改革

      • 一、 当代中国教育改革的历程

      • 二、 中国目前进行的教育改革

      • 三、 中国教育改革的时代追求
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